Educación de calidad pero en escuela de calidad
La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) se reunió frente al Parque Independencia con bocinas, pregones y demandas al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps por las condiciones infraestructurales de los centros y el incentivo de evaluación por desempeño.
Y es que a pocos días del inicio del año escolar, vuelve a repetirse una preocupación que no debería sorprendernos, pero que tampoco podemos aceptar como normal: centros educativos que todavía presentan condiciones críticas para recibir a nuestros estudiantes.
Hablamos de escuelas con problemas de infraestructura, baños deteriorados, filtraciones, falta de agua, mobiliario insuficiente y otras deficiencias que afectan directamente la calidad del ambiente donde nuestros niños y jóvenes pasarán buena parte de su día.
Y nos preguntamos: ¿cómo podemos hablar de educación de calidad si todavía tenemos centros educativos que no reúnen las condiciones mínimas para enseñar y aprender?
El inicio del año escolar no puede ser una fecha que nos tome por sorpresa cada agosto.
Las autoridades tienen todo un año para planificar, supervisar y corregir las deficiencias de los planteles.
No es suficiente inaugurar escuelas o anunciar grandes inversiones; también hay que garantizar el mantenimiento permanente de las existentes.
Cada aula deteriorada, cada baño inutilizable y cada centro sin las condiciones básicas representa una señal de improvisación que termina pagando la comunidad educativa.
Nuestros estudiantes merecen llegar a escuelas seguras, limpias y dignas. Los maestros también merecen espacios adecuados para desarrollar su trabajo.
Por eso, antes de que suene la campana del nuevo año escolar, es necesario que las autoridades aceleren las intervenciones pendientes y hagan público cuáles centros presentan problemas y qué soluciones están siendo aplicadas.
La educación no comienza cuando el maestro entra al aula. Comienza desde el momento en que el Estado garantiza que ese aula sea digna.
No podemos seguir acostumbrándonos a inaugurar el año escolar con promesas y terminarlo con los mismos problemas.
La educación de calidad también se construye con escuelas en condiciones de calidad.